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          關于舉辦“網龍杯”2019年福建省職業院校信息化教學大賽的通知

           GnY福建省龍巖衛生學校

          福建省教育廳文件
           
          閩教職成〔201911
           
           
          福建省教育廳關于舉辦“網龍杯”
          2019年福建省職業院校教師
          教學能力比賽的通知
           
          各設區市、平潭綜合實驗區教育局,各高職院校、省屬中職學校:
          根據教育部舉辦全國職業院校技能大賽的制度安排,我省從2019年起將原福建省職業院校信息化教學大賽調整為福建省職業院校教師教學能力比賽,F將做好“網龍杯”2019年全省職業院校教師教學能力比賽有關事項通知如下。
          一、賽項設置
          比賽分為中職組和高職組,每組均設置課堂教學和實訓教學兩個比賽項目。課堂教學賽項重點考察教師依據教學標準及學情進行教學設計、組織實施教學、達成教學目標、開展教學科研的能力和水平。實訓教學賽項重點考察教師在限定范圍內,完成教學設計和核心技術技能操作的能力。
          二、比賽內容
          1.課堂教學賽項不限專業及課程,由參賽團隊選取1-2個教學模塊、項目或教學單元進行教學設計,并從中選取一次課進行課堂教學。教學設計選取內容必須包含1個以上相對獨立、完整的模塊、項目或教學單元,總課時量不少于8課時,且已應用于實際教學。
          實訓教學賽項將按照2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽公布的教學內容組織比賽,相關要求另行通知。
          2.參賽內容應依據教育部印發的專業目錄、專業教學標準或課程教學大綱等職業教育國家教學標準體系有關要求進行設計,應選用國家規劃教材。
          (1)中職德育課程應依據教育部印發的《中等職業學校德育大綱(2014年修訂)》(教職成〔2014〕14號)和《中等職業學校德育課課程教學大綱》(教職成〔2008〕7號),公共基礎課依據《教育部關于印發新修訂的中等職業學校語文等七門公共基礎課程教學大綱的通知》(教職成〔2009〕3號)的有關要求進行設計和制作。
          (2)高職思想政治課應根據《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》(教社科〔2018〕2號)、《高等學校思想政治理論課建設標準》(教社科〔2015〕3號)的教學要求進行設計和制作,使用馬克思主義理論研究和建設工程重點教材和思想政治理論課最新版本統編教材。
          三、比賽方法
          各賽項均采取先網絡評審后現場比賽的方式進行。
          (一)網絡評審。專家按照評分指標(詳見附件1)通過網絡對參賽材料進行評審。根據網絡評審成績,確定參加現場比賽的作品和擬獲得三等獎作品。
          (二)現場比賽。從參賽團隊報送的參賽內容中隨機抽取一個知識(技能)點,現場備課30分鐘,現場教學展示15分鐘,答辯5分鐘。專家按評分標準進行綜合評分,并以網絡評審得分(權重60%)和現場決賽得分(權重40%)綜合評定最終得分,F場比賽時間和要求另行通知。
          四、參賽對象及要求
          1.參賽對象為全省職業院校在職教師,每位教師限報1件參賽作品。
          2.各賽項均可以個人(在職教師)或教學團隊(同一院校在職教師)的名義報名,以教學團隊名義報名的,成員不超過3人,主講教師為第一完成人。
          3.2017年全國職業院校信息化教學大賽、2018年全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎作品第一完成人不得作為主講教師參賽。
          4.歷年全國職業院校信息化教學大賽、2018年全國職業院校技能大賽教學能力比賽獲獎作品不得再次參賽。
          五、參賽名額
          (一)組隊方式
          中職組由設區市、平潭綜合實驗區教育局和省屬中職學校負責選拔本地區、本校教師組隊參賽;高職組由各高職院校負責選拔本校教師組隊參賽。
          (二)參賽名額
          1.中職組
          公共基礎課。德育、語文課:福州市、泉州市每門課程限報5件,其他設區市每門課程限報3件,平潭綜合實驗區、省屬中職學校每門課程限報1件。其他公共基礎課:福州市、泉州市限報15件(同一門課程限報3件),其他設區市限報10件(同一門課程限報2件),平潭綜合實驗區、省屬中等職業學校限報2件(同一門課程限報1件)。
          專業課。每個專業類的參賽作品福州市、泉州市限報10件(同一學校限報2件),其他設區市限報6件(同一學校限報2件),平潭綜合實驗區、省屬中職學校限報2件。報送的作品應盡量覆蓋地市及學校所開設的專業類。
          2.高職組
          公共基礎課:同一公共基礎課程每所高職院校限報1件作品。
          專業課:每個專業大類每所高職院校限報2件作品。報送的作品應盡量覆蓋高職院校所開設的專業大類。
          六、參賽材料及要求
          1.參賽材料包括視頻和教學資料兩類。
          2.視頻包括不超過10分鐘的教學設計講解視頻和35-45分鐘的課堂教學實錄視頻。教學設計講解視頻使用教學設計課件直接講解錄屏,不需要教師出鏡;課堂教學實錄視頻必須使用單機位全程連續錄制,清晰呈現主講人的課堂教學實況,不允許剪輯。視頻均不得加片頭片尾、字幕注解等,課堂教學實錄視頻格式要求詳見附件2。
          3.教學資料包括教學設計稿、連續8個課時的完整教案(包含參賽作品的教學內容)、學期授課計劃、課程標準(大綱)和本專業人才培養方案。文檔資料規范、完整、簡樸、實用,不過度包裝、裝幀,以PDF格式提交。
          4.相關參賽材料均以每個參賽作品為單位打包壓縮成一個zip格式的文件包(直接選定所有參賽資料壓縮成一個壓縮包文件,不要把文件放到文件夾后再壓縮文件夾,不得壓縮成rar格式后修改文件后綴名),文件包命名為作品名稱。
          5.參賽作品所涉及的專業必須是參賽學校在教育部備案并有在校生的專業(高職專業可通過全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺https://www.zyyxzy.cn查詢),以虛假開設專業參賽的,取消其參賽資格以及所在參賽代表隊團體獎評獎資格。
          6.各參賽代表隊應認真做好審核工作,核對參賽作品及有關信息的準確性、真實性和有效性,如學校名稱、專業名稱、課程名稱等表述是否完整、規范,所在學校相關專業、課程開設情況,參賽教師實際授課情況,各級比賽遴選情況等。
          7.除報名表、匯總表外,所有參賽材料(包括視頻、教案、教學設計稿、授課計劃、課程標準以及人才培養方案)及其文件名(包括文檔屬性)、現場答疑和展示資料等,均不得出現省市、學校和參賽教師的任何信息,如參賽視頻或文檔材料泄露相關信息的,取消參賽資格。
          8.各參賽代表隊提交的電子版材料均須查殺病毒,以免影響比賽。
          9.參賽作品應為原創,資料引用應注明出處。若引發知識產權異議和糾紛,由參賽者承擔責任。省賽組委會有權對獲獎成果進行公益性共享。
          七、報名及作品報送
          1.大賽的報名和電子版資料上傳工作以參賽代表隊為單位統一在福建職業教育與終身教育網(www.fjzyjy.com)“職業院校教師教學能力比賽”專欄進行,沿用去年大賽用戶名和密碼。由各參賽代表隊指定專人,負責本參賽代表隊的網上報名和資料上傳工作,不接受參賽教師個人直接報名和資料上傳。
          2.各參賽代表隊于2019年5月31日前完成網上報名工作,并在官方網站生成《“網龍杯”2019年福建省職業院校教師教學能力比賽報名表》(單項表、匯總表),打印并加蓋公章后于2019年6月5日前寄送至省電教館。
          3.各參賽代表隊于2019年6月10日前,完成相關參賽材料的網上提交工作。
          八、獎項設置
          1.大賽設單項獎和團體獎。單項獎按比賽項目分別設獎,一等獎占參賽作品總數的10%,二等獎占參賽作品總數的15%,三等獎占參賽作品總數的25%。團體獎將依據各參賽隊成績以及選送作品的專業覆蓋面等情況評出最佳組織獎6個(中高職組各3個)。
          2.獲得省賽一、二、三等獎的,由網龍網絡公司提供每件作品5000元、3000元、1000元獎金獎勵教師;代表福建省參加2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽,并獲得一、二、三等獎的,每件獲獎作品由教育廳獎勵所在學校10萬元、5萬元和2萬元,并由網龍網絡公司提供每件作品10000元、5000元、3000元獎金獎勵教師。
          九、其他
          本次全省大賽由省電化教育館具體承辦,有關信息將在福建職業教育與終身教育網上公布。省電教館聯系人:張航,電話:0591-62721034,電子郵箱:490899185@qq.com,地址:福州市五四路217號省電教館503(郵編:350003)。省教育廳職成處聯系人:程征,電話:0591-87091240。大賽官方網站技術支持QQ群366817161。
           
          附件:1.課堂教學賽項評分指標
          2.參賽視頻制作要求
           
           
                                          
                                           福建省教育廳
          2019年4月30日
           

          附件1
          課堂教學賽項評分指標
           
          評價
          指標
          分值
             
          指標
          分解
          教學
          設計
          25分
          1.教學目標適應新時代對技術技能人才培養的新要求,符合國家和本省教學標準、學校專業人才培養方案有關要求,表述具體、明確,可評測,重點設定和難點判斷準確、有據。
          2.學情分析準確,針對性強。
          3.教學內容科學、嚴謹,結構清晰完整,結合實際有機融入思想政治教育,體現文化育人、實踐育人,反映相關領域產業升級的新技術、新工藝、新規范,教學容量適中,內容安排合理、有序,有效支撐教學目標的實現。
          4.教材選用符合規定,授課計劃和課程標準(大綱)完整、規范。
          5.教案完整,符合日常教學實際,且清晰列出知識與技能點清單。
          A等
          21~25分
          B等
          17~20分
          C等
          12~16分
          D等
          8~11分
          教學
          實施
          30分
          1.按照提交的教案實施課堂教學,體現“以學習者為中心”,突出學生主體地位,因材施教;實踐性教學內容源于真實工作任務、項目或工作流程、過程等。
          2.教學手段與方法恰當,系統優化教學過程,專業教學落實“工學結合、知行合一”;實踐教學符合職業規范與科學嚴謹要求,結合實際有機融入思想政治教育,體現文化育人、實踐育人,注重工匠精神培育。
          3.教學活動與環境創設合理、規范,學生參與面廣,強調“做中學、做中教”,教學互動流暢、深入,能針對學習反饋及時調整教學。
          4.教學考核評價科學多元、方式多樣有效。
          A等
          27~30分
          B等
          22~26分
          C等
          17~21分
          D等
          12~16分
          教學
          效果
          15分
          1.有效達成教學目標,教學效果明顯。
          2.有效激發學生學習興趣,切實提高學生學習能力。
          A等
          14~15分
          B等
          11~13分
          C等
          8~10分
          D等
          6~7分
          信息
          技術
          應用
          10分
          1.合理、有效運用云計算、大數據、物聯網、虛擬/增強現實、人工智能等信息技術,拓展教學時空,改進傳統教學。
          2.恰當運用優質數字資源、信息化教學設施開展教學。
          3.能夠采集、分析和應用教與學全過程行為數據。
          4.注重促進師生信息素養的提高。
          A等
          10分
          B等
          8~9分
          C等
          6~7分
          D等
          4~5分
          特色與
          創新
          5分
          1.理念先進,立意新穎,方法獨特;
          2.發揮技術優勢,創新教學模式;
          3.具有較高的思想性、科學性與藝術性,有較大的借鑒和推廣價值。
          A等
          5分
          B等
          4分
          C等
          3分
          D等
          1~2分
          教師
          基本
          素養
          15分
          1.主講教師儀表端莊、語言規范、講解有激情、親和力強;
          2.課堂組織嚴謹規范,展現出良好的師德師風、扎實的理論和實踐功底,專業教師展現出良好的“雙師”素質;
          3.回答問題聚焦主題、科學準確、思路清晰、邏輯嚴謹、表達流暢,充分發揮教學團隊優勢。
          A等
          14~15分
          B等
          12~13分
          C等
          8~10分
          D等
          6~7分
           
          備注:每位評委獨立評分,所有評委總分的平均值為選手最后得分。競賽名次原則上按照選手得分高低排序。

          附件2
          參賽視頻制作要求
          一、錄制軟件
          錄制軟件不限,參賽教師自行選取。
          二、視頻壓縮格式及技術參數
          1.壓縮格式
          采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)編碼格式。
          2.碼流
          動態碼流的碼率為不低于1024Kbps,不超過1280Kbps。
          3.分辨率
          (1)采用標清4:3拍攝時,建議設定為720×576;
          (2)采用高清16:9拍攝時,建議設定為1280×720;
          (3)在同一參賽作品中,各機位(課堂教學視頻僅用一個機位)的視頻分辨率應統一,不得標清和高清混用。
          4.畫幅寬高比
          (1)分辨率設定為720×576的,選定4:3;
          (2)分辨率設定為1280×720的,選定16:9;
          (3)在同一參賽作品中,各機位(課堂教學視頻僅用一個機位)的視頻應統一畫幅寬高比,不得混用。
          5.幀率
          25幀/秒。
          6.掃描方式
          逐行掃描。
          三、音頻壓縮格式及技術參數
          1.壓縮格式
          采用AAC(MPEG4 Part3)格式。
          2.采樣率
          48KHz
          3.碼流
          128Kbps(恒定)。
          四、封裝格式
          采用MP4格式封裝。(視頻編碼格式:H.264/AVC(MPEG-4 Part10);音頻編碼格式:AAC(MPEG4 Part3))
          五、其他
          1.視頻和音頻的編碼格式務必遵照相關要求,否則將導致視頻無法正常播出,延誤網絡評審,影響比賽成績。視頻的編碼格式信息,可在視頻播放器的視頻文件詳細信息中查看。視頻編碼格式不符合比賽要求的,可用各種轉換軟件進行轉換。
          2.視頻和音頻的碼流務必遵照相關要求。按要求制作的視頻,教學設計10分鐘視頻,文件大小不超過100M;課堂教學35-45分鐘視頻,文件大小不超過500M;實訓教學20-30分鐘視頻,文件大小不超過300M。碼流過大的視頻,播放時會出現卡頓現象,延誤網絡評審,影響比賽成績。
          3.比賽采取匿名方式進行,禁止參賽教師進行省市、學校和個人情況介紹,參賽視頻切勿泄露相關信息。
          4.參賽視頻可出現主講人形象。實訓教學視頻的技能操作部分,主講人須出鏡。
          5.課堂教學視頻不允許另行剪輯,不加片頭片尾、字幕注解等;教學設計、實訓教學視頻內容要緊緊圍繞教學內容、設計和實施,不加片頭片尾。
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
          (主動公開)
           
          抄送:省電化教育館、省職業技術教育中心。
          福建省教育廳辦公室                      201955日印發
           
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